IO4 – NÁSTROJE HODNOCENÍ NA DÁLKU A SEBEHODNOCENÍ PRO STUDENTY, UČITELE A ORGANIZÁTORY KURZŮ
Distanční vzdělávání se v posledních letech exponenciálně rozrostlo a současná pandemická krize navíc posiluje jeho velmi důležitou roli pro vzdělavatele v určitých specicických situacích, ve kterých se jako jednotlivci mohou ocitnout.
Zachování kvality a efektivity výuky bylo přitom dosud pozorováno jako největší problém distančního vzdělávání. Jak poznat, že je zajištěna kvalita distančního vzdělávání? Sledování je důležité zejména v případě organizací, které nejsou specialisté na online vzdělávání, a dosud byly zvyklé na standardní způsob výuky ve třídě.
Transformace kurzů v takových institucích vyžaduje věnovat pozornost všem zúčastněným stranám, které se podílejí na výuce v režimu distančního vzdělávání: studentům, tedy uživatelům (jsou v centru tohoto procesu), školitelům, organizacím nabízejícím vzdělávání a zákazníkům. Například v případě mladších studentů (uživatelů) je to obvykle rodič (zákazník), kdo rozhoduje o výběru určitého poskytovatele distančního vzdělávání. Totéž platí v případě firemních kurzů, které si objednávají organizace, které mají zájem zlepšit jazykové dovednosti svých zaměstnanců. Přestože se přímo nepodílejí na vzdělávacím procesu, velmi jim záleží na tom, aby dostávali nejvyšší kvalitu a byli o ní dobře informováni na základě hodnocení a kontrol kvality.
Tento výstup se zabývá otázkou, jak kontrolovat kvalitu výukového procesu na straně učitelů, studentů a zákazníků, stejně jako bezproblémovou orgnaizaci online/dálkového kurzu ze strany poskytovatele. Hodnocení vzdělávacích aktivit je zásadní pro všechny typy online kurzů.
STÁHNOUT
Sada hodnocení obsahuje (ke stažení v komprimovaném souboru ZIP):
1. Pět připravených dotazníků (Q = dotazník),
A. Q1 – Potřeby a očekávání studentů (studenti),
B. Q2 – Hodnocení semestru (v polovině roku),
C. Q3 – Hodnocení kurzu/semestru (závěrečné),
D. Q4 – Sebe-hodnocení jazykové školy (instituce),
E. Q5 – Šablona sebehodnocení (student);
2. Banka otázek (excelový soubor) – Účelem banky otázek je pomoci učitelům, školitelům a organizátorům navrhnout dotazníky, které budou odpovídat jejich individuálním potřebám.
3. Kódovací matice (excelový soubor) – Vzhledem k tomu, že poskytnutné dotazníky dodáváme v souboru pdf, jsou určeny k tisku. Jakmile evaluátor rozešle formuláře respondentům, musí je po vyplnění shromáždit, zakódovat a spočítat odpovědi, aby získal výsledky.
4. Šablony zpráv (Q1, Q2, Q3, Q4 – soubory doc.). Zpráva z každého průzkumu je pro vedení školy/organizátora kurzu klíčová.