ИП4 – ДИСТАНЦИОННИ ИНСТРУМЕНТИ ЗА САМООЦЕНКА И ОЦЕНКА ЗА ОБУЧАЕМИ, ПРЕПОДАВАТЕЛИ И ФАСИЛИТАТОРИ
Дистанционното обучение нараства експоненциално през последните години, а пандемичната криза допълнително засилва неговата много важна роля за европейските граждани и целия свят, поради непредвидимите ситуациии в които хората могат да се окажат. Въпреки, че дистанционното обучение не е традиционно, качеството му винаги е било и ще продължи да бъде основно.
Как да разберем, че качеството на дистанционното обучение е гарантирано?
Отговорът на този въпрос е особено важен в случаи на организации, които не предлагат дистанционно обучение и залагат само на стандартния начин на присъствено преподаване, или планират преход.
Промяната изисква да се обърне внимание на всички заинтересовани страни, участващи в предлагането на обучение, което се доставя и чрез средствата на електронна среда на обучение: обучаемите, т.е. потребителите (те са в центъра на този процес), обучителите, организациите, предлагащи образованието, и клиентите, тъй като не винаги потребителите са клиентите.
Например при по-младите ученици (потребители) обикновено родителят (клиентът) е този, който взема решението за избор на определен доставчик на дистанционно обучение. Същото важи и за бизнес курсовете, поръчани от организации, които се интересуват от подобряване на езиковите умения на своите служители.
Въпреки че не участват пряко в образователния процес, те държат да получат най-високо качество и да бъдат добре информирани за резултатите, оценките и проверките на качеството, извършени от организацията, която предоставя курса.
Този материал разглежда въпросът за контролирането качеството на учебния процес и резултатите от страна на преподавателите, студентите и клиентите, както и безпроблемната организация на онлайн/дистанционния курс, така, както и от страна на доставчика на образование. Оценяването на учебните дейности е от решаващо значение както за самостоятелните, така и за преподаваните онлайн курсове.
ИЗТЕГЛИ
Комплектът инструменти за оценка включва (изтеглете компресиран ZIP файл):
1. Пет готови за използване въпросници (Q=въпросник):
a. Q1 – Потребности и очаквания на учениците (ученици)
b. Q2 – Оценка на семестъра (в средата на семестъра)
c. Q3 – Оценка на курса/семестъра (окончателна)
d. Q4 – Самооценка на езиковата школа (институция)
e. Q5 – Образец за самооценка (ученик)
2. Банка от въпроси (файл на Excel)Ресурсната банка с въпроси има за цел да помогне на учителите, обучителите и фасилитаторите да изготвят въпросници, които да отговарят на техните индивидуални нужди.
3. Матрица за кодиране (excel файл)
Тъй като предоставените въпросници се доставят от консорциума в pdf файл, те са предназначени да се използват отпечатани. След като езиковият персонал раздаде формулярите на респондентите, той трябва да ги събере след попълването им, да ги кодира и да преброи отговорите, за да получи резултатите.
4. Шаблони за доклади (Q1, Q2, Q3, Q4) (doc файлове). Докладът от всяко зпитване е от значение за управлението на школата и курсовете.